T2-12-JA · Tier 2 · Job Roles
AI+ 学校管理職
より賢く、より効果的な学校運営を実現する
理事会が承認できるAIに関する方針を。
教職員はすでにAIを使い、理事会からも質問が届いています。それなのに、学校にはまだ方針も計画も共通の基準もありません。本書は学校管理職の皆様に、STAGE School AI Governance Framework、戦略的なコミュニケーションと報告にすぐ使える18のプロンプト、そして責任あるAI導入のための実践的なロードマップをお届けします。ガバナンスこそが導入を可能にすると知るAIエンジニアリング企業が、学校管理職のために書いた一冊です。
ティア
Tier 2 · Job Roles
カテゴリ
Education
形式
ガイド
更新
Q4 2026
他のエディション
GlobalGlobal — Japanese
デジタル版
US$60
本書の中身
- 22の実践済み・検証済みのプロンプト例：理事会向け報告書、保護者向けニュースレター、監査対応資料、教職員の専門性向上研修（CPD）、学校改善の物語づくり
- STAGE School AI Governance Framework——学校におけるAI方針を支える5つの柱（Scope／範囲、Transparency／透明性、Accountability／責任の明確化、Guardrails／安全確保の仕組み、Evolution／進化の仕組み）
- 学校改善のための実務フロー：自己評価の草案作成に半日かかっていた作業を、90分で完了できるようにする手順
- 教職員のAI活用力育成プログラム：不安や混乱を招かず、教員を着実に巻き込んでいく支援方法
- 30日間のリーダーシップ実行計画：校長、副校長、教科主任、そしてマルチ・アカデミー・トラスト（MAT）幹部のために
対象読者
学校全体または部門に責任を負う学校管理職です。校長、エグゼクティブ・ヘッドティーチャー、副校長、教頭、そして人事管理や戦略的な責任を担う教科主任などが含まれます。マルチ・アカデミー・トラスト（MAT）のリーダー、学校ネットワークの責任者、学校経営担当者（スクール・ビジネス・マネージャー）も対象です。方向性を定め、教職員をマネジメントし、業績データを分析し、理事会や検査機関に報告し、保護者や地域とコミュニケーションをとる方々です。多くは日常的な授業から離れており、日々の仕事は授業よりも、人を率い、情報を管理することが中心になっています。
その他の対象：学校ガバナンスにおけるAIの役割を理解したい理事・評議員の方々、事務や財務の報告を担う学校経営担当者、初めて管理職の責任を担うベテラン教員、そして地方教育行政や地域レベルで教育システムを率いるリーダーの方々です。
身につくこと
- 学校経営の五つの中核機能（業績データの分析、学校改善計画、教職員の育成、ステークホルダーとのコミュニケーション、運営管理）にAIツールを活用し、それぞれで時間の節約と質の向上を測定可能な形で示す。
- PRISM Prompting FrameworkとSchool Leader Prompt Toolkitを用いて、AIによる下書きから、そのまま提出できる水準の文書（理事会報告書、学校改善計画の記述、保護者向け連絡文、検査対応資料）を作成する。
- STAGE School AI Governance Frameworkを適用し、教職員の利用、生徒の利用、安全確保（サフォーガーディング）との連携、保護者への透明性、理事会への報告を網羅した全校規模のAI利用方針を策定または評価する。
- 教職員の懸念に応え、共通の力を育て、学校の改善重点課題と整合する全校規模のAI導入計画を設計し、主導する。
- 学校経営文書向けに調整したTRUST Frameworkを用いて、AIの出力を正確性、文脈への適合性、専門的な適切性の観点から評価する。
本書の内容
- スキルチェック
- 学校のリーダーシップは、AIに備えていますか？
- 第1章
- 今、学校経営におけるAI
- 第2章
- 学校のリーダーにとってAIは何ができるか
- 第3章
- 学校リーダーとしてのプロンプト活用法
- 第4章
- 学校の業績データと改善のためのAI活用
- 第5章
- 教職員のAI導入をリードする
- 第6章
- 学校運営におけるAIの活用
- 第7章
- ステークホルダーとのコミュニケーションにおけるAIの活用
- 第8章
- AIの安全性、児童・生徒の安全確保（サフォーガーディング）、および学校のガバナンス
- 第9章
- 全校規模のAI戦略
- 巻末資料
- スキルサマリー・推奨書籍・用語集・ツールリファレンス
AIエンジニアリング企業が開発した、ガバナンスが導入を支えると理解する学校経営者のための一冊。