AI+ 授業設計ワークブック
逆向き設計を、ご自身の実際のセッションで活用する
章を下線で引きました。しかし、準備用の資料の山は、まったく動かなかったのです。
『AI+ Lesson Planning』を読み、逆向き設計の考え方には納得し、ツールキットもすぐに使える状態でした。それでも、月曜日の準備の山はまったく変わらないままです。本ワークブックは、そのギャップを埋めます。教室で教える方も、ワークショップを運営する方も、研修を担当する方も、実際に設計しているセッションをもとに取り組む、4週間・37の演習です。自分の仕事をすでに熟知しているセッション設計者のために、AIエンジニアリング企業がつくりました。分かっていることを、確かな習慣に変えるための練習です。
- 4週間にわたる37の構造化された演習 —— どの業界でも、皆様が今まさに設計しているセッションをもとに構成
- 第1週 — 設計マインドセットと学習成果：AI Opportunity Matrix、逆向き設計、および学習目標の修正演習
- 第2週 — 構成と活動：4部構成のセッションアーク、活動タイプの類型、エンゲージメントの4原則
- 第3週 — 個別最適化と評価：コア＋アダプト・ワークフロー、3つの形成的評価ツール
- 第4週 — 大規模な教材作成と計画立案：リソースバンク、他コンテクストへの適用、TRUSTの不備を見つける演習
学習セッションを設計するすべての方々（小学校・中学校・高等学校の先生、大学の講師やゼミ担当者、企業のトレーナーやL&Dの専門家、職業訓練や継続教育の指導者、個人指導の講師、インストラクショナル・コーチなど）のうち、『AI+ Lesson Planning』（T3-16-JA）を読んだ、または読み進めている方で、どの分野で働いているかにかかわらず、逆向き設計のサイクルを自身の実際のセッションに定着させるための、体系的で段階的な練習を求めている方。
その他の対象：T3-16-JAの体系的な読書プログラムと並行して本ワークブックを使う、CPD（継続的専門能力開発）やL&Dのコホートに参加しているセッション設計者。チームでの練習プログラムを運営する教科主任、プログラム責任者、L&Dマネージャー。分野横断のワークショップ教材として本ワークブックを活用する教員研修や職員能力開発の担当者。
- 実際のセッション設計作業をAI Opportunity MatrixとAugmentation Ladderに位置づけ、少なくとも3つの実際のセッションにブルーム・タキソノミーに沿った学習目標による逆向き設計を適用し、トピックの説明にとどまる弱い学習目標を、成果を明確に示す強い学習目標へ正しく書き直せる。
- 4部構成のセッションアークと認知負荷の原則を用いて実際のセッションを少なくとも1つ構成し、活動タイプの類型とエンゲージメントの4原則を用いて、ブルーム・レベルに合った活動を設計できる。
- 個別最適化の3つの層とコア＋アダプト・ワークフローを用いて、実際の多様な学習者集団に向けた個別最適化教材を作成し、学習者データにAI Safety Checklistを正しく適用できる。
- 3つの形成的評価ツール（ヒンジ質問、出口チケット、診断モーメント）を実際のセッションに組み込み、AIで作成した教材をTRUSTで検証して、意図的に欠陥を仕込んだ教材に含まれるTRUST上の問題を正しく見抜ける。
- 定数と変数の枠組みを用いて授業設計サイクルを自身の実施現場に合わせて調整し、どのAI活用の授業計画ワークフローを標準として続けるかを見極める4週間の振り返りを完了できる。
- 第1週
- 設計マインドセットと学習成果
- 第2週
- 構成と活動
- 第3週
- 個別最適化と評価
- 第4週
- 大規模な教材作成と計画立案
- 巻末資料
- スキルサマリー・推奨書籍・用語集・ツールリファレンス
AIエンジニアリング企業が、すでに専門性を持つセッション設計者のために開発した実践書——知識を定着させるための実践です。