AI+ pour les éducateurs (Burkina Faso — Français)
Les compétences IA pour chaque professionnel de l'éducation
Des heures de préparation récupérées. Des élèves mieux servis.
La préparation des cours vous prend vos soirées, la correction vos week-ends, et les directives de votre établissement concernant l'IA sont soit inexistantes, soit contradictoires. Ce livre offre à chaque éducateur – enseignant, formateur, professeur – le protocole de sécurité IA pour l'éducation, la boîte à outils de suggestions pédagogiques (25 suggestions prêtes à l'emploi couvrant le cycle planification – mise en œuvre – évaluation – réflexion) et un plan d'adoption sur 30 jours. Conçu pour les professionnels de l'éducation, et non pour la presse spécialisée.
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AI+ Éducateurs — Cours Vidéo
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- 34 prompts prêts à l'emploi : planification de séances, grilles de correction, appréciations de bulletin, rapports pédagogiques, lettres aux parents
- Le Protocole de sécurité IA pour les enseignants : cinq vérifications pour protéger les données de vos élèves et respecter la loi burkinabè (CNTB)
- PRISM et TRUST : les cadres fondamentaux pour des prompts efficaces et des résultats fiables — appliqués à votre réalité de classe
- La différenciation à grande échelle : adapter vos supports pour trois niveaux en une seule requête, même avec 70 élèves
- Votre plan de 30 jours : de votre premier essai à une pratique IA intégrée dans votre routine professionnelle
Tout professionnel burkinabè dont le rôle principal consiste à concevoir, dispenser ou soutenir des apprentissages. Cela inclut : enseignants du primaire (CP1–CM2) et du secondaire (6e–Terminale) dans les établissements publics et privés, enseignants-chercheurs et vacataires à l'Université Thomas Sankara, à l'Université Nazi Boni (Bobo-Dioulasso), à l'Université Norbert Zongo et dans les autres établissements d'enseignement supérieur, formateurs dans les centres de formation professionnelle et technique (ETFP, CEBNF, lycées professionnels), formateurs d'entreprise en charge de la formation continue, maîtres d'alphabétisation. Le fil conducteur : ils planifient des séquences d'apprentissage, créent ou sélectionnent des contenus, évaluent les progrès des élèves, communiquent avec les familles et les parties prenantes, et gèrent la charge administrative de l'éducation — le cycle plan–dispenser–évaluer–réfléchir, quel que soit le niveau ou le secteur.
Également pour :Chefs d'établissement et directeurs pédagogiques souhaitant des bases pratiques avant de lire T2-12 ; bibliothécaires scolaires et documentalistes appuyant les enseignants ; enseignants nouvellement qualifiés sortant de l'ENS ou d'une ENEP ; agents pédagogiques et conseillers en formation des services centraux du MENA ou du MESSRS.
- Identifier au moins cinq domaines de leur pratique quotidienne (planification, contenu, évaluation, communication, développement professionnel) où l'IA peut améliorer la qualité ou l'efficacité
- Appliquer des techniques de prompts structurés (PRISM) à des tâches éducatives courantes : rédiger des objectifs de séquence, concevoir des évaluations, rédiger des communications aux familles et synthétiser des données pédagogiques
- Évaluer les contenus pédagogiques générés par l'IA en termes d'exactitude, de pertinence pédagogique, de biais, d'accessibilité et d'adéquation au niveau des élèves à l'aide du Cadre TRUST
- Appliquer le Protocole de sécurité IA pour les enseignants pour protéger les données des élèves, préserver l'intégrité des évaluations et respecter les politiques institutionnelles d'utilisation de l'IA
- Élaborer un plan personnel d'adoption de l'IA sur 30 jours et démontrer une amélioration mesurable sur au moins trois tâches récurrentes
- Diagnostic
- « Votre pratique éducative est-elle prête pour l'IA ? »
- Chapitre 1
- L'IA dans l'éducation en ce moment (État des lieux)
- Chapitre 2
- Ce que l'IA peut (et ne peut pas) faire pour les enseignants
- Chapitre 3
- Comment utiliser l'IA comme enseignant
- Chapitre 4
- L'IA pour la planification et la préparation
- Chapitre 5
- L'IA pour l'évaluation et le feedback
- Chapitre 6
- L'IA pour la communication et l'administration
- Chapitre 7
- Sécurité, éthique et intégrité académique
- Chapitre 8
- L'IA pour le développement professionnel
- Chapitre 9
- L'IA dans les contextes éducatifs burkinabè
- Chapitre 10
- Votre plan de démarrage IA sur 30 jours
- Annexes
- Déclaration de compétences · Lectures recommandées · Glossaire · Référence outils
Conçu par une équipe d'ingénieurs en IA — pour l'enseignant burkinabè qui veut une pratique plus durable, pas une révolution technologique qu'il n'a pas le temps de gérer.